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李玉英倡孔子“恭、谦、礼、义”的儒学孝德教育思想，既为**造就和培养一专多能的复合型人才，又吸引了不少的外国洋学生来中国的“土学校”取经深造。从一九九九年，先后有：**本松山教育长率团来精英文武学校，就武术专业与李玉英展开了交流；**的奥斯卡财团法人代表张元名先生也专程来“精英”拜访；**的白瑞安、英国的燕妮也慕名来精英文武学校拜师学艺。
锄禾**当午
汗滴禾下土
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
有人把劳动、文化、智慧归结得头头是道：
开凿石头的是劳动，
打磨石头的是技术，
建造宫殿的是知识，
坐进宫殿的是成功。
宫殿发生的事，是现实。
宫殿倒下了，散落地面的，是历史。
仍然保留下来的，是文化。
认识历史、掌握文化，就是智慧。
这个类似哲理的诗文，本不知是“李玉英”的原创，还是她头一天刚刚从书本中“拿来”的？经过快速吸收、快速“拿来”，是“精英文武”的一大突出特色。
我与精英文武学校的李玉英校长接触过几次，每次交谈不到三句话，就会发现此人确实不一般，她有着极好的兼收并蓄的“肠胃”功能。无论是古今中外、天文地理、新概念层出不穷，还有些半新不旧的理念满天飞。
她说她办学完全是为了报恩，在特定的**环境条件下，办一所拯救那些上不起学的贫困农民工子女、孤儿、单亲家庭子女适应**需要的实惠学校。
为此，精英文武学校的校歌就别有特色。
感恩的心
我来自偶然
像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方
我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽
这条路
却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱
我还有多少泪
要苍天知道我不能输
感恩的心
感谢有你伴我一生
让我勇气
做我自己感恩的心
感谢命运
花开花落
我一样会珍惜
有人说“中国的传**教育，在某种意义上就是奴才教育！”所以说，我们呼唤，大张旗鼓地呼唤一大批有**立人格的校长！来推翻那传**的奴才教育制度。不但要推翻，而且还要向“观世音同志致敬，向耶稣同志致敬，向老子学习，向孔子学习！”
李玉英就是这种有**立人格的校长之一，她说：“制度的设计应该让我们的**成为‘自由人的联合体’！”
李玉英地道的家乡话说得颇带几分泥土味，她的每一句的结尾处，总是一个表示自己要强烈标新立异的大大的惊叹号。“教师自治”、“大乘智慧学”、“以人为本”、“终极关怀”，这些似曾相识的语词，被她不费力气地“拿来”，消化创新，第二天就被她“输入”到教师的培训内容中，第三天很有可能出现在精英文武学校里的某项活动或课题中。其速度令人咋舌。
李玉英酷爱说话，每每见人，总是先来一个祝福，接着深深一礼，随之滔滔不绝。这个不甘寂寞的人，充分显示了她对表达权的热爱。不论是在一大群正襟危坐的专家学者中，还是在忧心忡忡的老师、家长中间，她的表达姿态总是有点“怜心悲悯”。她好以“权贵”代替“**”，用“民众”代替“**”，动辄“我呼吁”、“我提出”，以至当场被人**意地讥讽为“苦水坛子”、“菩萨****”。
其实，她不管不顾发言的“语境”，或嬉怒哀乐，或肆意发挥。时而冷幽默，时而热处理，言至激动时，激情满怀两眼锐光，物我两忘。语到悲愤处，心激口迟，忧心如焚。据说，精英文武学校的师生们，对他们这位心爱的校长是既尊敬又心疼。
聆听过李玉英办学理念的人，就会觉得她骨子里还残留着儿童看世界的理想**。**如，她发现“为什么不能选拔民办学校的校长去当教育局的官员？”“招生办是计划经济时代的阑尾炎，为什么不改成救助办？”这些不合时宜的产物，困扰得让人感到有点荒唐。细思之，确实无有道理。公立学校要啥有啥，凡事绿灯常开。而民办学校呢，钱无分文，地无一垅，事事受歧视，处处受阻扰，就连在自己租赁的校院内盖一处简易房舍权都没有。可与民办学校同等规格的公立学校的院内，大兴土木却无人过问。
武汉精英文武学校，创办的是一所专门招收外来工子弟和贫困孤儿的学校，开办以来，虽然赢得了**、家长们的良好口碑，但每年都要受到干扰。据说，因练功场地不够用，李玉英准备在校院内加盖了几间简易练功房。因为上报的审批报告迟迟批不下来，为了不影响学生练功，她们就盖了。
“没有经过审批，当然属于违章，违章就要拆除！”某**的一位官员，曾站在学校里，对着校长颐指气使：“乱搭乱盖的房子****拆除！”
这一下可慌坏了李玉英，她像热锅上的蚂蚁，东奔西走，坐卧不安。花了几万块钱，刚刚修建好水泥还没干透，立马又让拆掉，实在是于心不**。
就**内部来说，也不是一潭死水。就在李玉英走投无路，苦于无奈时，**的另一位官员，竟然不怕丢乌纱帽挺身而出帮李玉英说话，反对那位官员的鲁莽行为，他以质问的口气说：“我倒要问问，你凭什么要拆除人家的学校的房屋？谁给你这么大的权力！”
那位官员怒不可遏地说：“她们对我们不满，说场地太小。偌大的场地还小？生源太多，她又是减免学费又是借宿学校，当然都愿意来她这儿上了。她------竟敢私自加盖房屋！你------你说这该不该拆？”
这位官员当然也不客气了，他说：“你用公立学校的标准来衡量人家，当然有点强人所难啦。她们面向的是弱势群体，大都是外来的农民工子女、贫困孤儿、单亲家庭的孩子。在城市里，这些可都是‘黑户’的孩子。在公立学校里，这可是个被抛弃的‘包袱’。他们没钱上不起学，更没有昂贵的金钱往公立学校交赞助费，现在人家精英文武学校给他们提供了一个受教育的机会。你，你为什么不给她们打开绿灯，提供一个良好的环境，竟然------”
那位官员一脸不快地打断了这位官员的话问：“竟然什么？”
这位官员当然知道那位官员要问的**实含意，他不想把关系搞得太僵，便来了个随机应变，咽回了原本说的话，随改口为：“就像以前人家没有饭吃，现在好不容易有了碗稀饭喝，你总不能连这碗稀饭也不让人家喝吧？这么简单的砸饭碗的道理，难道你这位大人也不懂吗？”
其实，也不是他不懂，说白了，还是利益的驱动。
据估计，这些外来打工的子弟，如果上武汉市的公立学校，每个学生得交万元的赞助费，精英文武学校近八百名学生，这意味着什么？每年少收近八百万元，当然他们心里不舒服吗？所以就联合起来告李玉英的状。
俗话说“民不告，官不究”，那官员出面干涉，当然事出有因。这位官员当场阻止，不能不引起****的重视。****立即组成调查小组进行实地考察后，经过考察，事实**象大白，同意了这位官员的意见，为精英文武学校赢得了一席之地。
这位官员**心自有**报，事后不久，市****在研究领导班子人员调配时，对他深入实际，为民众排忧解难很是赏识，特提升他为上级**官员。
武汉精英文武学校在三无（无钱、无地、无房）的窘态下，凭什么能做这么大？
凭的是“慈**之心”和“特色之路”。一位深谙精英文武学校运作之路的专家如实总结说，“这正是李玉英深得民心的高明之处。”
一九九五年，李玉英开始办学时，可以说是一波三折，艰难险阻，发展到今天实属不易。今天，在人们视野里的武汉精英文武学校，已是四处开花的**和小学、初中、专科班的特色学校。在这块“特色”魔方后面的底牌就是以先进的理念作为构建教育集团的“原始资本”。
孔老夫子曾有弟子三千，是我国最早的民办教育家。他的弟子中有名有姓的七十七人，而贵族出身的仅仅只有三人，加上富商子贡，也只占千分之一点多一点，千分之九百多的是平民，不少还是微贱。
“自行束修以上，吾未尝无诲焉”，孔子“有教无类”的主张，一直为中外教育界孜孜以求的教育理想，打破了等级、民族等**，体现了教育公平的思想。
李玉英倡孔子“恭、谦、礼、义”的儒学孝德教育思想，既为**造就和培养了一专多能的复合型人才，又吸引了不少的外国洋学生来中国的“土学校”取经深造。从一九九九年，先后有：**本松山教育长率团来精英文武学校，就武术专业与李玉英展开了交流；**的奥斯卡财团法人代表张元名先生也专程来“精英”拜访；**的白瑞安、英国的燕妮也慕名来精英文武学校拜师学艺。
人们忘不了武汉的汉正街，还有武汉的牛、羊肉批发及蔬菜叫卖市场，在那些弯曲峡窄的街道两旁，扑面而来的喧嚣声几乎将人淹没，大大小小的招牌、手工作坊和杂货铺张着嘴拥集在街头巷尾，肮脏、杂乱却生机盎然，城中村，村中城——这是大武汉城市发展中无法回避的阵痛。
这是外来人员年复一年的栖息地，数万名外来工子女们，就寄居在类似的陋巷深处。他们是中国城市化进程中的必然产物，生长在城市边缘的孩子们面对的是经济相对贫困的****辛苦劳作的父母。
精英文武学校义无反顾地接纳了他们的子女。
一九九五年，当李玉英初次**招生时，全武汉市的外来工子弟学校只有寥无几所，如今已经发展数十所了，而精英文武学校就占去了八百多名学生，成为同类学校文武兼备的特色品牌。武术中专班的学生遍及全国各地，他们多是学有所成，被有关单位高薪聘请：张金民已成为**富豪房地产公司的副总经理；万松苑涉足影视圈声名远扬；陕西、贵州贫困生张玉庭、严婷成为名歌手；潘伟成为武林高手，现服务于沿海一带武术馆校------
当年跟随李玉英办校时的常务副校长樊青松身同感受地说：“那些求知若渴的农民工子弟挤满了学校门口。那些老农民带着自己的孩子风尘仆仆赶来，掏出塞满腰间、内衣里甚至鞋垫里的钞票，小心翼翼地一张张默点着。那些钱都是他们卖牛、卖猪、羊的所得，带着体温、体味。学习的机会，对于这些**卖体力的农民工子弟来说，尤其是不同寻常的珍贵。”
一次，樊青松和**支部**李思燕同李玉英一起到外地出差，在火车上，他们看到对面坐位上的张凯爷孙俩争着吃黑窝头的感人事情，让他们终身难忘。
张凯的爷爷张族旺望着从车厢通道走过来的餐车服务员，闻着她手推移动饭车里那馋人的饭菜香味，他摸索着从内衣口袋里掏出了一张二十元钱的**币说：“同志，买盒饭。”
服务员问：“几盒？”
张族旺说：“一盒，给孙子买一盒就行了。”
“爷爷，不是有干粮吗？”
穷人的孩子心疼钱，刚满十岁的张凯从服务员的手里要回二十元钱说：“俺不买，俺带有干粮，只需要你一杯开水就行了。”
爷爷仍坚持要买，说：“乡下人来次大城市不容易，今儿先给你解下馋再说。”
“不，咱就吃干粮！”张凯将二十元钱塞到爷爷手里，然后站到座位上，从旅行包里掏出一个茶杯，让服务员倒了一杯开水。
然后，他再从旅行包里掏出一袋干粮放在座前的旅行桌上。爷爷从干粮袋里摸出一个白馍放在孙子面前，自己拿起一个黑窝窝头就啃。
张凯一把抢过来说：“爷你牙不好，你还是吃白馍吧。”
爷爷正要将白馍再让给孙子时，对面的李玉英发话了，她冲着已走过去的餐车服务员喊了一声：“服务员同志，来五份盒饭。”
李玉英边掏钱边说：“你们俩都不要争了，咱们一块儿吃吧。我们原本到家后再吃的，看来我们不吃你们爷俩是肯定不会吃的。”
李玉英将服务员递给的盒饭摆在他们爷俩面前，张族旺爷孙俩将疑惑的目光从李玉英那慈**的脸上，移到面前的盒饭上，片刻后，再从盒饭上移到樊青松、李思燕那微笑的脸上，摇摇头，知恩图报地说：“谢谢，我们既不相识又不沾亲，怎么好意思让你们破费。”
“这有什么关系，烟酒都不分家，何况这区区一小盒饭。再说，为了农民工子弟，我们精英文武学连学费都可以减免，还满足不了你们爷孙俩一盒饭------”李思燕的话还未说完，就被张凯的爷爷打断了。
“什么？”张凯的爷爷惊奇地望着面前这几位知名未面的陌生人，激动万分地从衣斗里掏出精英文武学校的招生简章说，“你们就是武汉精英文武学校的？”
“嗯！”李思燕点点头自我介绍说，“我叫李思燕，是精英文武学校的**支部**兼副校长。”然后，他指着身旁的李玉英说，“这位就是我们的李校长------”
“你就是李校长？”张凯的爷爷听说眼前的这位就是精英文武学校的校长，而且就是他要找的人。两眼发光，激情万丈。
张族旺虽然有点急不可耐，但他还是控制住了，片刻的冷静后，指着身边的孙子，唉声叹气地说：“唉！农村人穷，实在没法子。可我们------我叫张族旺，是**老区麻城人，他是我的孙子叫张凯。就因为家穷，**妈在广州打工，不是城市户口，不让上。所以，就，就耽误了孙子的学业。后来，听说你们学校招收贫困家庭的孩子，我就带着他来试试，没想到在火车上碰上了您们，也不知道------看来是缘分。”
“对！缘分。有缘千里来相会，无缘见面相识。”李玉英爽快地说，“既然是缘，那么就是一家人了。一家人不说两家话，来，咱吃了饭再说------”
“吃吃吃，孙子有学上了。不过------”张族旺虽然满口叫着吃，但仍不好意思地说，“让我们上学就够开恩了，还要您们破费，实在是------”
李思燕将筷子往他爷孙俩手上一拍说：“又来了不是？既然有学上，这饭咱还得吃！李校长请客，不吃白不吃，吃！”
