第42章

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上午九点整，刑庭内气氛庄严肃穆，书记员大声宣布：“全体起立，请审判长、审判员入庭。”

紧接着审判长率领合议庭人员从法院通道上雄赳赳地步入审判台，然后正襟危坐。

随着一声铿锵有力的槌声，审判长宣布开庭，全场一片肃静，只有悬挂在墙上的大钟沉闷地慢悠悠地发出单调的滴嗒声。

秦主任放眼望去，只见被告席上一字排开坐着五个尚未成年的被告，他们身材显得比同龄人瘦小，稚气的脸上游动着一丝颓废的气息，双眼闪着冷漠的光，这一切与他们的年龄显得是那样的不相称，他们或低头看着自己的脚尖，或茫然地看着前方，但当审判长询问他们的姓名、年龄、家庭住址、父母姓名的时候，他们回答的声音还是清亮的，清亮中透着一股童稚。

旁听席上坐了十来个人，有白发苍苍步履蹒跚的老人，有四十岁左右但头发已经花白，满脸倦容的女人，也有皮肤黝黑满脸皱纹看不出年龄的男人。

秦主任看着眼前的一切他的心里不禁弥漫着一缕抹不去的忧伤。如果说在这以前他对这些孩子的谅解是出于理智的话，那么这一刻他感到是一种巨大的爱使然，他感到那一张张蜡黄的脸，那冷漠的眼神，那游移不定的目光，都在大声地诉说着自己不堪的成长经历。

秦主任默默地沉思着，审判台上一切都在有条不紊的进行着，突然审判台上传来一个庄严的声音：法庭辩论开始。秦主任回过神来，坐正身子，轻轻地叹息一声，审判台下稍稍有些骚动，有交头接耳的声音，有抑制了很久后暴发出来的咳嗽声，有无奈的叹息声。审判长大声制止着“安静”。于是一切归于无声，只有那架挂钟我行我素地发出刺耳的哒哒声。在一片寂静中公诉人义正辞严地宣读公诉词，人们屏住呼吸，全场回荡着公诉人的声音。

尊敬的审判长，审判员：

根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第11条和《中华人民共和国检察院组织法》第15条之规定，我以公诉人的身份，对被告人刘勇、李晓东、阮伟、阮强、吴海波集众斗殴、故意伤害致人重伤一案提起公诉。

已有大量的人证物证证明刘勇等五人作案残忍，令人愤慨。因此对被告人刘勇等五人不仅要从道义上严厉谴责，维护社会的道德风尚，而且必须依法治罪，以维护国家法律尊严。

审判台上是公诉人正义的谴责，旁听席上是无奈的叹息和后悔的眼泪。

公诉词宣读完毕，全场肃然，审判长宣布被害人发表控诉意见。

秦主任从控诉席上站起来，此刻他心潮澎湃，他努力克制自己的感情，他做了一次深呼吸，扫视了一下全场，他又看见了被告席上瘦弱的身影，蜡黄脸上无知的冷漠的目光。还看见了白发苍苍的老人痛苦的泪水无助的眼神，这一切像一道闪电又一次击中了他。

他说：“尊敬的法官，我作为这起案件的受害人感情是复杂的，我对未成年人走入犯罪道路深感痛心。下面我就谈谈我个人的几点意见。

“首先谈一下家庭教育问题。孩子的命运掌握在家长手中，高尔基说过这样的话：‘单单爱孩子这是母鸡都会做的事情，可是善于教育他们，却是一桩伟大的公共事业’。可是有很多父母并没有把教育孩子当作一回事，而简单地看着是人类与生俱来的一种本能，人人都会，无需学习。直到孩子在学校成为‘问题学生’，甚至在社会上干了违法犯罪的事的时候，父母才开始意识到孩子的教育问题，才开始为孩子的成长担心。可是孩子的成长是有规律的，孩子的成长有关键期，一旦错过关键期教育起来就事倍功半，甚至是无法弥补。于是家长就开始怨天尤人。就如同种庄稼，该播种的时候不播种，该施肥的时候不施肥，等到秋收的时候埋怨收成不好一样，这是庄稼的责任吗？”

“更有甚者，有些家长自己品行不端，恶习多多，直接影响孩子的成长，成为孩子犯罪的‘启蒙老师’。这是谁的责任？”

秦主任抑扬顿挫的声音在法庭的上空回荡。审判长严肃地提醒：“请当事人注意情绪。”

“对不起。”秦主任控制了一下自己的情绪，稍稍停顿了一下接着说：

“再谈一谈社会环境问题，社会主流媒体无疑是健康向上的。但毋容置疑也存在一些阴暗面，暴力、色情、享乐主义、极端个人主义等文化糟粕在社会上产生极坏影响，诱导青少年走上犯罪道路。

“农村经济发展相对落后，有些父母为了挣钱培养孩子不得不丢下孩子外出打工，而孩子的成长不光需要面包，还需要守护、交流、鼓励、引导。优秀的父母懂得营造环境，寻找教育的契机，而沦陷在父母双重缺失境地的孩子恰恰缺乏这些，于是脆弱的心灵在漫长的孤独无依中迷失了方向。而像这样的留守儿童问题不是个别现象，而是一种社会问题。

“第三是学校教育问题。当下中国的高中教育，分数至上，为了追求升学率，不惜杀鸡取卵，学校关注的是荣誉和声望，很少关注学生是否健康成长，是否快乐生活，这种教育的本位价值追求的迷失，导致一些基础差的学生丝毫感受不到读书的乐趣，体验不到成功的自豪，有的只是压抑和自卑，于是他们视学校为牢笼，逃离校园流入社会，而社会又没有专门的机构负责对这些未成年人的管理，放任自流，本案中的五个未成年人都是这种情况，这又是谁的责任呢？

“当孩子走上犯罪道路的时候，我们恨他们不争气，恨不能从重从严处罚以儆效尤，以维护法律尊严，维护社会的道德风尚。从感情上说是可以理解的，可是我们仔细想过没有，是谁使他们变成这样的呢？印度狼孩的故事想必大家都知道吧？孩子为什么与狼的生活习性一样？这是长期耳濡目染的结果，教育的结果，环境的结果，所以这些走上犯罪道路的孩子虽然是害人者，但也是受害者。他们走上犯罪道路有主观原因，更有客观原因。希望法官们能给他们一个回头的机会。”

说完秦主任坐了下来，全场鸦雀无声，接着人们像醒了似的开始骚动起来，窃窃私语，此起彼伏。

审判长制止道：“请安静。”于是声音越来越稀，越来越小，终于归于寂静。

审判长宣布：下面由被告人自行辩护。

五个被告依次陈述了自己的犯罪过程。陈述完毕，五个同样稚嫩的声音，说出了同一句稚气的话：“叔叔，我怕坐牢，请你们不让我坐牢。”忍俊不禁的请求，透露出的是彻头彻尾的无知，多么可笑、可恨而又可怜啊！

审判台上法官们面面相觑，审判台下是无声的叹息，审判长稍稍迟疑了一下宣布，下面由辩护人发表辩护词。辩护人清了清噪子，声音有些沉重。

他说：“这五个被告，犯故意伤害罪，且致人重伤，确实令人发指。但念其是初犯，是未成年人，认罪态度较好，又取得了被害人的谅解，在举证质证阶段，我们也看到了谅解书，刚才被害人要求法庭对被告网开一面，给他们一个回头的机会。基于上述原因我请求法官们对这五个被告网开一面，以使冰冷的法律洋溢着人性温情。”

接下来五个被告作了最后陈述。陈述完毕后审判长宣布休庭，法庭上的气氛开始轻松起来。来参加旁听的几个家长走向秦主任，向他投来感情复杂的目光，那目光里有惭愧、有感激也有后悔。

吴海波的父亲拉着秦主任的手，厚实的嘴唇不停地啰嗦着，急急巴巴地说：“秦——老师，您——您的——大恩大德，我——无——以为报，但——但我会——永远记——在心中。”其他家长也不住地点头，表示自己的心情与吴海波的家长的心情是一样的。秦主任叮嘱他们要好好管教孩子，别让他们再干一些违法乱纪的事，语言诚恳殷切。

铃声响起，大家纷纷回到座位，随着法槌有力的敲击声，审判长庄严宣布——宣判。大家齐刷刷地站起来，人们屏住了呼吸，空气凝固了，人们焦急地等待着，一束束惶恐的目光投向了审判长，法庭上空回荡着审判长的声音：

被告人刘勇犯故意伤害罪，系主犯，判处有期徒刑二年，缓期二年执行；被告李晓东、阮伟、阮强、吴海波犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓期一年执行。