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高一（20）班教室很安静，只有江老师热情洋溢的声音，他时而指着黑板的图解释着，启发着，时而微笑着倾听着讲台下同学们的回答，他的表情、动作、语调随着课堂情况的变化而变化。他完全陶醉在自己的图形和数字的世界里，对窗外那张焦急、愤怒的脸毫无察觉。
下课了，他微笑着走下讲台，就在开门的那一瞬，一只大手紧紧揪住了他的胸脯，只见一张愤怒的脸逼近他，紧接着一声怒吼在他耳旁炸开：“现在的老师不管学生了，现在的学校脱了格了，只要钱，不管学生。”
江老师这才反应过来，他企图挣脱那只揪住他胸脯的手，但他的力量无法与这只大手的力量抗衡，江老师愤怒了，他质问道；“你是谁？凭什么来这里撒泼？”
学生们惊恐地围了上来，不知所措。而那双揪住他胸脯的手没有丝毫松开的意思。他吼道：“你不用管我是谁，我现在要把你揪到你的领导那里评评理，看你是怎么当老师的？”
张文莎心急火燎地跑向年级主任办公室，秦主任慌忙赶了上来。他看到这一幕，一股怒火直窜胸膛，他的脸涨得通红，大声质问：“你这是干什么？有事说事，怎么能这样胡来？”
听到吼声，老师们也赶了来，那个中年男人松开了手，他怒不可遏地说：“我要找你们的领导评评理。”围在旁边的人指了一下秦主任，愤愤地说：“他就是领导。”
另一个老师义愤填膺地说：“哼，你还知道找领导啊！现在什么人都来学校撒泼，老师成了软柿子，什么人都敢捏。真是岂有此理，以后还有谁敢当老师啊！”
秦主任看着围了一圈又一圈的老师们说：“你们回办公室吧！”
秦主任、江老师和那个中年男人去了一楼主任办公室。
老师们站在走廊上并没有马上离开，他们在愤愤地发着感慨，长吁短叹连成一片，空气中弥漫一种沉重的气息。
上课铃一如既往地响起来，有课的拖着沉重的步伐走进了教室，没课的叹息了一阵，也三三两两回到了办公室。不一会又恢复了平静，教室传来朗朗的书声，或抑扬顿挫的讲课声，办公室静悄悄的，只有埋头工作的身影。
主任办公室内却不平静，那个四十来岁的中年人指着江老师的脸愤怒地说：“我儿子朱建阳在课堂上玩手机你没制止一句，也没有点他回答一个问题，甚至连正眼看他一下都没有。我问你，你是怎么当老师的？你负责任了吗？我光是择校费就交了一万五千多，你以为我的钱是摔跤捡来的？我的钱来得不容易，是血汗钱。我是想儿子将来不像我一样辛苦，所以省吃俭用花大价钱送他读书，可是你管他没有？你对得起我辛辛苦苦挣来的学费吗？领导你评个理，这样不负责任的老师该怎么惩治？你必须还我一个公道。”他越说越气愤，哗的一声站起来，逼视着秦主任。
与此同时，江老师也嚄地站了起来，毫不示弱，他气愤地说：“我是你请的家庭教师吗？我专门管你一个孩子吗？教室那么多学生知道读书而你的孩子躲在下面玩手机，你却怪到老师头上来了？古人说‘子不教，父之过’，我问你，朱建阳的手机是谁买的？你不给他买手机，他能在课堂上玩手机吗？”
此时秦主任已平静下来了，他心平气和地说：“你们都坐下，有话好好说。”他们两个又重新坐了下来。
朱建阳父亲直视着江老师说：“你的意思是说你不是我请的家庭教师，我孩子上课玩手机你就可以不管了？还有我给孩子买手机有什么错？错在于你没管住他，让他上课玩。”他又把脸转向秦主任说：“你听见了吧？他就是有意不管我的孩子。”
没等秦主任开口，气得满脸通红的江老师质问道：“我说过不管你孩子了吗？”
朱建阳父亲反问道：“你没说吗？你说教室那么多孩子知道读书，就我孩子玩手机，不该怪到你头上，言下之意就是与你无关。玩手机是你自己的孩子不好，找你孩子算账去，按你说的那样，那我把孩子送到学校来干什么？你当老师又是干什么的？”
江老师气得直打哆嗦，他的嘴唇不断地颤抖着，但什么也没说出来，秦主任看着江老师气成那样安慰说：“别生气，有话慢慢说。”
秦主任想，自己教了二十多年书，像这样的家长也没见几个。他细细地打量着他，他剪着一个平头，眼球向外凸得很厉害，脸很瘦，下巴尖尖的，因为愤怒他的脸涨得通红，眼中也带有血丝。
秦主任沉吟了片刻，看着他的脸温和地说：“老弟啊！你没当过老师，你不了解老师的心，没有哪个老师不希望学生好的，有的只是恨铁不成钢的无奈。你说你的孩子上课玩手机老师没制止，你又怎么知道老师是有意不制止呢？你想啊，老师站在讲台上讲课，他的心放在讲课上，下面有五十多个学生，学生的桌面上是用课本筑起来的书墙，学生躲在书墙下玩手机，老师根本看不见。我知道你心里一定不服，一定会说那为什么有些老师能发现呢？是的，问得好。我告诉你，这些老师不是用眼睛发现的，是用经验发现的，不是看见了手机，而是看见了他的神态，根据他的神态判定他在干什么。你不能苛求一个走上讲台不久的年轻人就具备这些经验。即使是再有经验的老师也不敢担保他对课堂的一切都能明察秋毫。”
秦主任停了一下又把脸转向江老师问：“你上课时发现朱建阳玩手机了吗？”
江老师摇摇头说：“没看见。”
秦主任看着家长的脸说：“你听见了吧！江老师不是不管，是没看见。有一句话我倒要问问你，你为什么要给孩子买手机？就算买了手机也不应该让他带到课堂上来，学校是有规定的，手机不能进课堂。老师上课的时候如果老是提防着学生玩手机，势必不能集中精力上课，古话说‘人无二心，心无二用’，是不是这个道理？”
朱建阳父亲沉默了一会说：“我一心想到自己省吃俭用，辛辛苦苦挣钱，连病都舍不得花钱治，却把大把大把的钱交给学校而孩子又没学到知识，我心里就难受。”说着他的脸上显出伤心的表情，眼中闪过一道泪光。
当江老师听到朱建阳父亲说自己有病舍不得花钱治的时候，他的心不由得颤抖了一下，他想到了舍不得花钱治病最终被病魔夺去生命的母亲，想到那些在自己成长路上对自己无微不致地关怀的老师们，他的心就软了下来。他默默地注视着中年人说：“我理解你望子成龙的心，但是孩子的基础太差，对学习失去信心，我以后会多动一些脑筋，设计一些适合他的问题，以增强他的信心的。不过你也要理解我们，我们的心与家长的心是一致的。也希望你们对老师多一些宽容，多一些尊重，毕竟老师也是普通人，哪怕我们百分之百地努力，哪怕我们呕心沥血地工作，我们也不能担保我们的教育方法一定是正确的，效果一定很好，因为每一个心灵都是一个奇妙的宇宙，这个宇宙的奥秘需要慢慢探索，在探索的过程中出现差错，需要你们的理解配合。”
朱建阳父亲的脸色温和下来，他眼中掠过一丝愧意。他有些不好意思地说：“我是大老粗，没什么修养，加上这几年得了甲亢，脾气特别急躁，控制不住自己的情绪，请你们原谅我，我在这里说声对不起。”说着他毕恭毕敬地站起来鞠了一躬。
门外响起脚步声，他们三人不约而同朝门口望去，只见陈老师步履匆匆地走进来，因为走得快，她有些微热，她脸上掠过一抹红晕。她还没坐下，秦主任就开口了：“陈老师，你来得正好，这是朱建阳的家长，为朱建阳上课玩手机的事生气。你找朱建阳好好谈一下。”
陈老师说：“我在文印室打印一份资料，刚听说这件事就赶过来了。”她一面说着一面打量着朱建阳的父亲，在他旁边的一把椅子上坐了下来。
陈老师坐定后把脸转向江老师问：“到底是怎么回事？”
江老师把事情的经过粗略说了一遍。朱建阳父亲的脸有些微红，他不好意思地低着头，过了一会他把头抬起来说：“陈老师，我是个粗人，刚才我的脾气太急躁了，对不起，以后朱建阳还要你们多多操心。”
陈老师微笑着说：“我们的心是一致的，我们的工作还要你多多理解，以后我们要加强联系，多多沟通，避免误会。”
朱建阳父亲连连说着“是，是”。
陈老师说：“今天建阳回家后，您要与他好好谈谈，我也会找他谈一谈的，我会一如既往地关心他的，请你放心。”
朱建阳父亲站起来，充满愧意地说：“今天的事是我误会了你们，请你们原谅。你们忙，我就走了。”说完他尴尬地走出了办公室。他们三个人都不约而同地微微点头说：“好，慢走啊。”
朱建阳父亲走后，陈老师和江老师也回到了自己的办公室。
上午第四节课，江老师在办公室批改作业，他埋着头，没发现旁边还站着一个学生，那个学生正是朱建阳。朱建阳满脸羞愧地喊了一句“江老师”，声音很小，就象蚊子哼哼那样，喊完就耷拉着脑袋站在那里。江老师猛然抬头，发现朱建阳站在旁边。
江老师吃惊地问：“你怎么不上课啊？”
朱建阳喃喃自语：“这节课是物理课，反正我也听不懂，我就请假了。”
“听不懂也要慢慢学，也不能放弃。”
朱建阳把耷拉的脑袋竖了起来，看着江老师，眼中闪着诚恳的光，双手紧贴着裤缝，很拘束地站着。
江老师指了指旁边的空位说：“你坐下吧，别那么紧张，有什么话慢慢说。”
朱建阳看了看江老师，犹豫着坐到了那个空位上。小声说：“老师，今天的事对不起，我爸就那样，脾气特坏，在家里也是这样的，动不动就大发雷霆，我妈说他得了甲亢，脾气暴躁，也就让着他。”
江老师微笑着，对刚才发生的那不愉快的一幕已毫不在意了，他看着朱建阳的脸真诚地说：“建阳，我知道你爸有病，他已经告诉我了，我不会计较的，你放心吧。我担心的是你，你对学习失去了信心，上课玩手机，自暴自弃。建阳，你才十几岁，不应该这样不求进步，要好好学习，有不懂的就问老师，老师会帮助你的。”
建阳躲开老师直视的目光，脸上流露出一种难以言表的后悔，接着一种痛苦的无奈爬上他的额头、眉梢和嘴角。
江老师静静地看着他，目光充满了信任。建阳沉默了一会说：“老师我也想学，我也想好，但我真的是不知从何学起，您让我问，可我连问题都不会提。我基础实在是太差了，小学是混过来的，初中也没学，中考成绩不到三百分。择校费是我舅舅帮忙凑的，我本来就不想读了，可我爸妈硬逼着我读，数学、物理、化学、英语对于我来说就是天书，我根本不知道老师在说什么，只有语文我认得几个字。上个星期我们班会，陈老师给我讲了明朝杨继盛的故事，我很感动，我就把《明朝那些事》下载到手机上，上课时我在手机上看这本书。我第一次发现，读书原来也是能让人幸福的。”说着他的眼中闪闪地放着光。他稍稍停了一下接着说：“我这样做虽然不对，但总比呆呆坐在那熬时间强吧？”说完他用期待的目光看着江老师，希望能得到他的理解。
江老师温和地看着他，点点头，表示理解。接着江老师说：“你找点好书看看是好事，我也赞成。你看人家莫言不也是小学毕业吗？还得了诺贝尔文学奖呢。张海迪、史铁生、海伦凯勒，也没有学多少数理化，不也作出了巨大的贡献吗？只要你能找到自己的兴趣爱好，朝那个方面发展，也能成才，我支持你。还有我给你提一点建议，你要把字好好练一练，练字能修身养性，同时一笔好字让人看了赏心悦目，对你是会有好处的。”
朱建阳郑重地点着头，用感激的目光看着江老师。真诚地说：“谢谢老师。”
江老师说：“你回教室去吧。”他走到门口，江老师好像想起了什么，对着他的背影说：“图书馆有书，你办一个借书证，老用手机看书，会伤害眼睛的。”
朱建阳转过背鞠了一躬：“老师，谢谢您。”说完他意气风发地走出了老师的视线。
