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铃铃铃，第二天上午八点钟，上课的铃声准时响了，陈老师迈着轻快的步伐走进了教室，班长喊了一声起立，五十多个同学齐刷刷地站了起来。随着一声“老师您好”的问候，上课开始了，陈老师在黑板上工工整整地写下了这样几个字“成长小传”。写完后陈老师转过身来微笑着说：“同学们，这节课我们就给自己写个小传吧，从零岁开始，一直写到今天。”
课堂上鸦雀无声，有的在埋头沙沙地写着，有的在抬头望着天花板，苦思冥想，更多的是写一会停一会，显出一副搜肠刮肚的模样。下课铃响了，作业交了上来，陈老师端着作业走出了教室。
陈老师把作业本整整齐齐地放在办公桌上，一本一本地认真阅读着，时而在作业本上沙沙地做着记录。
第二天下午上课铃响过，二十班教室传来深情而略带苍凉的歌声，满文军出现在讲台的大屏幕上，他深情地歌唱：“一年一年风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能够体会？是不是春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声，把爱献给了我，把世界给了我，从此我不知你的苦与乐……”苍凉而优美的旋律回荡在教室的上空，同学们静静地欣赏着，他们被这优美的旋律陶醉了。
一曲终了，陈老师问：“好听吗？”
“好听。”异口同声。
陈老师又问：“你们听到了什么？看到了什么？有什么感想？”教室静悄悄的，同学们疑惑地看着陈老师。不知她要干什么，陈老师语重心长地说：“你们是否听到了一位母亲寂寞的叹息？你们是否看到了一位母亲孤独的背影？你们是否想到了自己母亲的不易？是啊，母亲把爱给了我们，把世界给了我们，从此我们就不知她的苦与乐，多么大的反差啊！应该吗？”
孩子们面面相觑，他们轻轻地摇头，然后窃窃私语。
陈老师提高了声音，激动地说：“昨天你们写的成长小传，我仔仔细细地看了，读完后不禁心潮澎湃。我发现，你们的成长记录中缺少了两个重要的角色，那就是你们的父母。同学们，你们记得你零到四岁的经历吗？这个阶段你在做什么？你能做什么？你的一切是谁为你做的？从四岁至今天，你为父母做了什么？父母又为你们做了什么？当你们来到这个世界的时候只是一个粉红的肉团，今天你们已成长为一个朝气蓬勃粗略懂得一些科学知识的少年，是谁在为你们埋单？在这个过程中父母吃了多少苦？受了多少累？操了多少心？同学们你们想过没有？你们是不是把父母的付出当作了理所当然、天经地义？”
说到这陈老师停了停，环视了一下四周，声音变得温和起来：“同学们，其实这个世界没有谁该我们的，欠我们的，我们要学会感恩。感恩陌生人的一个微笑，感恩朋友的一声问候，感恩老师教给我们知识，感恩父母给我们生命给我们爱。记住别人的好，拥有一颗感恩的心，才能发现世界的美好，才会有被感动的生命体验，生活像镜子一样反射给我们更多的阳光和温暖。”
静悄悄的教室突然响起雷鸣般的掌声。陈老师好像受到巨大了的鼓舞。她接着说：“一个懂得感恩的民族是一个有希望的民族。早在二千六百年前，中国人就有了自己的感恩节。春秋时期晋国的名臣义士介子推，在晋文公流亡期间曾偷偷割下腿肉煮野菜为晋文公充饥。晋文公在不知情的情况下将他的腿肉和野菜吃了，当他得知自己吃的是介子推的腿肉的时候，感动得泪如雨下。后来晋文公归国为君，介子推不愿夸功争宠，携老母隐居绵山。晋文公亲自到绵山恭请介子推，但介子推躲藏了起来。晋文公派人上山寻找，手下人放火烧山，想把介子推逼出来，结果介子推抱着母亲被烧死在一棵树下。为了纪念这位忠臣义士，于是晋文公下令在介子推死难日，不准生火做饭，只吃冷食，称为寒食节。寒食节其实也是一个感恩节。这个节日在清明节前两天，后来与清明节合并了。唐代诗人卢象有这样一首诗：‘子推言避世，山火遂焚身。四海同寒食，千秋为一人。’”
陈老师一面说着一面侧身把这首诗写在黑板上，指着黑板上的诗说，这首诗说的就是寒食节的来历。
陈老师接着说：“光阴似箭，斗转星移，历史走过了二千多年。二千年前的1620年，著名的“五月花”号船满载着不堪忍受英国宗教迫害的清教徒102人到达美洲。这年冬天，当地难民印第安人给他们送来了生活必需品，还特地派人教他们狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收。按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。1621年11月下旬的星期四，清教徒和90名印第安人欢聚一堂，庆祝美国历史上第一个感恩节。在美国，感恩节同我们中国的春节一样隆重。感恩节后，学校会让同学们画一张感恩节的画，同时他们也不会忘记这一天邀请好友、单身汉或远离家乡的人共度佳节。从18世纪起，又开始出现一种给穷人送一篮子食物的风俗，这一天他们不管遇到谁都会说谢谢。”
陈老师娓娓道来，她柔和的声音仿佛山谷间的阵阵清风，迎面扑来，带着泥土的清新，直抵心灵。教室鸦雀无声，五十多双眼睛亮晶晶地注视着她，陈老师怜爱的目光落在孩子们天真无邪的脸上。
她停了一会接着说：“有这样一个故事，在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人，因为汽车抛锚被困在郊外。正当他焦急万分的时候，有一位骑骏马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把小汽车拉到了小镇上。事后当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示感谢时，这位男子说：‘这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你要尽力帮助他人。’于是在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许多人，并且每次都没忘记转述那句同样的话给所有被帮助的人。许多年后的一天，克雷斯被暴发的洪水困在了一个岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感激少年的时候，少年竟说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。克雷斯胸中顿时涌起一股暖流。他感叹说，原来他穿起的这根关于爱和感恩的链条周转了无数的人，最后经过多少年又还给了他。他一生为感恩而做的那些事，全都是为自己做的。”
说到这陈老师打住了，她激动地望着同学们，目光炯炯有神，深情地问道：“同学们这个故事对你们有什么启发？”
孩子们七嘴八舌地回答“要有爱”“要懂得感恩”“付出就有回报”……
陈老师微笑着，点着头说：“是啊，同是一座城堡，如果住在里面的人相互仇恨，相互拆台，那么这个城堡就是地狱。如果住在城堡里的人，懂得爱，懂得感恩，那么这个城堡就是天堂。
“同学们，感恩在人生中是多么重要的一课啊！学好它我们会终身受用。为此我想本周举行一次以感恩为主题的晚会，同学们你们说好不好？”
“好。”热烈的掌声经久不息。五十多双眼睛闪着激动的光，五十多张稚气的脸燃烧着生命的激情。
铃铃铃，下课的铃声响了，孩子们簇拥着陈老师叽叽喳喳。班长挤上前说：“老师，晚会我们自己组织好不好？”
“好，很好，你们自己好好准备一下。时间就定在周四的晚上，到时候我一定前来观看，为你们喝彩。”
3
冬季白昼与黑夜没有过渡，西天的最后一抹晚霞尚未散去，苍茫的夜色已悄然来临，月儿斜挂天空，校园灯光闪烁。夜幕下的校园宁静祥和。
高一（20）班张灯结彩，同学们在迎接一个重大的节日，他们用深红色小花拼出的“感恩”两个大字耀眼地燃烧在黑板上，背景是一颗浅红色的心形图案。班长站在教室中间致开幕辞，声音高昂。围坐在四周的同学们神情庄重，夹杂在同学中间的老师和家长不时微笑点头，用欣赏的目光看着眼前的一切。
七点钟教室响起雄壮的歌声：
感恩每一滴水，
它把我滋养；
感恩每一枝花，
带给我芳香；
感恩每一朵云，
编织我的梦想；
感恩每缕阳光，
托起我的希望。
感恩父母给我生命，
感恩老师教会我成长。
感恩帮我的人啊，
使我感受善良。
感恩伤害我的人啊，
让我学会坚强。
生活在感恩的世界里有你有我
……
嘹亮的歌声化着漫天的和平鸽，扇动着美丽的翅膀，把那优美的音符撒播在校园上空。
当主持人王涛和张文莎迈着轻快的步伐走向观众的时候，人们才从那悠扬的旋律中抽身出来。王涛说：“感恩的世界多么美好。”文莎说：“感恩的声音暖人心房。”他们齐声欢呼：“下面让我们一起感恩吧。”
只见教室的气氛活跃起来，同学们纷纷离开座位，甲握着乙的手说：“感谢你，在我生病的时候陪我去医院。”乙抱着甲的肩膀说：“感谢你，在我孤独的时候给我安慰。”丙挽丁的胳膊说：“感谢你教我解题”……感谢声、祝福声、问候声、欢笑声组成了一支和谐的交响乐，教室成了一片欢乐的海洋。不知过了多久海洋才平静下来。主持人欢快地报了幕，接下来的节目有相声、小品、舞蹈、独唱等等。压轴节目是集体诗歌朗读《拥有一颗感恩的心》，朗诵分为男生、女生、男女合三个层次。首先飘进耳膜的是男生的朗诵：
“落叶在空中飞扬，那是大树感恩大地对她的滋养。”
声音雄浑，如松涛阵阵。
接着是女生朗诵：
“浪花在大海中欢乐地歌唱，那是浪花对哺育她的大海的颂扬。”
声音激越，似海浪声声。
男生深情地呼唤：“不要抱怨上苍给你的恩惠不够。”
女生激动地歌唱：“不要悲叹命运太多波折和跌宕。”
是大海的波涛翻滚而来拍打着柔软的沙滩发出的深远的回音。
最后他们齐声朗诵：“常怀一颗感恩的心，我们体会生活的快乐；常怀一颗感恩的心，我们沐浴爱的阳光。”
声音雄浑而又清脆，扣人心弦。
晚会在慷慨激昂的感恩声中结束。陈老师轻快地走向教室中央，她挥挥手激动地说：“同学们，你们的晚会开得很成功，我深受感动。你们比我想象的更优秀。我代表老师们向你们表示衷心的祝贺！”欢声雷动。同学们纷纷围上来，老师和家长们被团团围在中间。孩子们拿出自己早已准备好的礼物恭敬地送给父母和老师。这些礼物或者是一幅寓意深长的画，或者是一双自己编织的手套，或者是一首感恩的诗，抑或是一个漂亮的发卡……
孩子、父母、老师相拥在一起，多么开心的晚会，多么美丽的风景啊！
