下载客户端
6、
第二节语文课。
教室外边的走廊里听不到老师脚步声，教语文的刘老师年纪大了，他总爱穿老式布鞋，走起路来，很难听到脚步声，有时他走在我们后边，我们也不知道后边有人。
上课铃声刚响不久，老语文老师就不声不响地跨进教室，弄得班长措手不及，吓得连忙放下笔，喊：“起立！”
“好！同学们请坐下！”老语文老师放下课本，捧捧眼镜，顺手将自己的备课U盘，往讲台上那台公用电脑链接线插口一插，抓住鼠标，点开自己的语文教案，他边看，边讲开：
“请同学们打开语文课本第13课。”说着，又弯下腰往电脑屏幕上看看，好像看不清，，又捧捧眼镜，再一次弯下腰，眼都要**到讲台了，才看到教案上的字，“**诗词……”又弯腰看了一下，“沁园春·雪”，又看一下，“长沙。”
在几个老师中，语文老师的岁数最大，退休两年后又返聘来的，学校就想用他的语文的文气和名气。他是多年的市语文学会的会长，听说教育局长也是他的得意门生。不过，到底岁数不饶人，现在眼睛越来越不好使，特别是看电脑上的教案越来越困难了！这些情况，同学们都看在眼里，急在心里，班上就有人会弄电脑，能不能帮助老师将电脑上的字体再放大一点？省得念一个句子要弯腰看三次屏幕。
说到捣腾电脑这玩艺，班上除了毛进山，**没几个人会搞的。电脑知识，毛进山无师自通，那电脑玩的！无论多难搞的机子，只要到了毛进山手里，三捣 腾两捣腾，马上就活了！人称五（2）班的小**尔·盖茨。有了这小**尔·盖茨，学校微机室里几十台电脑从来没找外面师傅搞过，只要哪台机子不转了，学校大喇叭一喊：“五（2）班的毛进山同学请注意！听到广播速到微机室来一下。”也甭管一两台或五六台机子坏了，只要毛进山去一捣腾，马上就好！就连老师们办公室或家里的电脑坏了，也叫毛进山去搞。
我们五（2）班出了毛进山这样电脑能人，大家都感到很骄傲，很自豪，可一说到平时成绩，毛进山又成了班上最不吃香的人。这么跟你说吧，这人，除了玩电脑行，**都不行，语文数学没及格过，地理也经常交白卷。也许是为了捣腾电脑要用英文，他的英语成绩倒是可以。所以，所有任课老师，恐怕就是教英语的老师没整过毛进山。**老师平时对毛进山都没给过好脸色。他坐的最后那张桌子，基本上是被所有老师遗忘的一个角落。考试试卷交与不交，没人管他，作业写完没写完，也没人管他。甚至，毛进山每天到不到校，老师也没问过，反正那张课桌上坐的是一个多余的人。
7、
老师们上课不在意毛进山，毛进山却很注意老师，而且必须时时刻刻注视老师的一举一动，有时好像耳朵在听老师讲课，但眼睛始终不离桌子下边——因为，他常常会在桌肚里**个手机、掌上机什么的，玩玩游戏，听听音乐，若被老师发现，收了去，是很难再要回来的。
今天，毛进山没玩那个心爱的手机，在目不转睛地看着老语文老师。因为这个老语文老师虽然年纪大了，但讲课时，经常会讲些笑话故事，毛进山特喜欢听，他听不懂那些古文，就想听到笑话故事。
这节课，老语文老师没有讲笑话故事，他结合课文讲到一个人的果敢精神，讲着讲着，就讲到**的一个小故事。
说，1994年10月的一天，俄罗斯总**叶利钦来到**格勒州访问。下午，没什么事了，叶利钦提出要去狩猎场看看。
**格勒州州长随即通知**陪叶利钦一起去打猎，因为**当过兵，打猎很在行。
一会**来了。
叶利钦第一眼，觉得这个年轻人很特别，眼睛能看到人的心里去，一副精明能干的样子，问州长：“他是你的保镖吗？”
“不，州**第一副州长。”
叶利钦高兴地伸出手。
**很激动地握住叶利钦的手：“总**先生您好！”
随后，大家一起来到围猎场，叶利钦的随员们早在树林里摆好了桌椅和食物。
叶利钦坐下来，一边吃着水果，一边说着州上的一些事情。州长也抓紧机会向叶利钦反映了州里一些急需解决的问题，他知道叶利钦这次来，是要解决州上的经费紧缺问题。
正说着，突然，“嗖！”的一声，一只肥壮的野猪从山上窜下来，不知是为了保护它的小野猪还是要赶走这些突然的入侵者，拼命从山上往下冲！
在场所有人都没想到会有这种突发事件，一个个手忙脚乱，不知是保护叶利钦，还是击败野猪。
这时，叶利钦也慌了，忙乱中眼镜又掉了！两眼根本看不清东西。他的随从人员和贴身保镖，连忙趴到桌底下替叶利钦找眼镜。
**一看，情况十分危急，那只野猪正冲着站立的叶利钦冲过来！**二话没说，拔出枪“啪啪！”两下，那只凶猛的野猪应声倒在山坡上。
这时，叶利钦的眼镜也找到了，他戴上眼镜，看看躺在地上的野猪，问:“谁开的枪？”
**一个立正：“我！”
叶利钦上前一把握着**的手：“果断的年轻人，莫斯科需要你！”
因为，危急的那一刻，叶利钦需要的是对付野猪的人，而不是找眼镜的人。
老语文老师讲这个故事，一边讲，一边要不停地弯腰看电脑屏幕，毛进山觉得老语文老师有点可怜，年纪这么大了，眼不好使，看电脑上那么小的字好吃力呀！他想，电脑屏幕的字干吗不能再放大一点呢？小四号字，放大到三号字不就得了？他对老语文老师看看，心里有点着急，这些老师也**是，个个觉得电脑字小，而个个都这么弓着腰看，就是不去改变一下字体吗？这事办起来也太容易了！也简单了！只是鼠标轻轻一点就成了。对毛进山来说，也许是这样，可对老语文老师来说，简直如同越过喜马拉雅山！他只懂语文，不懂电脑，别人教他一点，他就会一点，不教的，他一窍不通！以为电脑屏幕上的字是秦始皇定下来的，不能动，也跟**年轻老师一样，不停地弯腰盯着电脑看教案。
一会，老语文老师的语文课讲完了，他抬起身，从电脑链接线上拔下自己的U盘，放到口袋里，然后走出教室。
8、
下课了，同学们从老语文老师沉重的压抑下解放出来，纷纷地走出教室，有的到楼下活动，有的伏在桌上做题。
毛进山没有跟哥们一起出去玩，他脑子里有了一种想法，他想帮老语文老师把讲台上那台教学电脑搞一下。其实，毛进山早就看出那台电脑需要搞了，不但屏幕上字号小，而且屏幕亮度也不够。教室两面的窗户多，光线强，电脑屏幕有时会失**，变暗，在教室强光下的电脑屏幕，一般要**家用电脑亮度要大些。几位老师都习以为常了，不知道这样改变一下对自己的视力会有帮助的，看不清字，宁可一个个趴着看，也不想办法改变。他们明明知道班上有电脑专家小**尔·盖茨，却没一个人记得朝被遗忘的后排看一下。
毛进山看到老语文老师这节课讲得太吃力了，闲着也是闲着，反正课后做不做作业，没人查，就慢慢地走到讲台跟前，对镶在讲台桌里的那电脑看看，又跟坐前排的余中波说：“哎余中波，老师的这个电脑我看有问题。”
“什么问题？”
“字号太小！老师上课都弯着腰看，特别是老语文老师，眼睛几乎都要**到讲台了。”
余中波一边写作业，一边说：“给搞一下嘛**尔·盖茨。”
毛进山喜欢人这么叫他，马上握着一边的鼠标，几下一点，电脑上的字体就大了一倍，再一点亮度的色彩**例，一个黑呼呼的屏幕，顿时变亮了许多，马上高兴地说：“好了！”
余中波有点吃惊：“这就好了？这么快？！**是**尔·盖茨！”
9、
正说着话，上课铃又一次响起。
走廊里“笃！笃！”响起急促的脚步声。
同学们知道，这样走路的一定是教数学的孙老师，他喜欢穿硬底皮鞋，走起路来有派，有节奏感。加上他的帅气与傲气，再加上他名牌大学学历的底气，同学们见了总要畏惧三分。
孙老师一只脚刚跨进教室，班长跟**前卫兵那样严肃，大声喊：“老师好！”
“好好好，坐下！”
孙老师今天的心情似乎不好？不知在办公室跟谁争论工资了？还是早上媳妇让他送孩子去**了？反正一脸不快活。手从口袋里掏出U盘往电脑上一链接，眼对屏幕一看，大叫：“怎么回事？电脑谁动过？”问同学，“刚才刘老师上语文课搞电脑了吗？”
“没有。”前面同学证明。
“没有？没有搞，这机子有病**了？怎么一切都变了个样了？”
看孙老师急的，坐前排的同学就小声揭露：“刚才，毛进山动机子了。”
孙老师一听，马上抬头寻找那个被遗忘的后排，找到毛进山。不见则已，一看到这个“老数学拖子”（每次考试数学总评分都让毛进山拉去一些），气不打一处来，手里课本“咚！”往讲台上一扑：“毛进山，你搞什么鬼？上次考试给了你40分，你报复我是不是？为什么刘老师上语文课你不搞电脑，轮到我的数学课这屏幕弄得我看都不能看，这字这么大，教案都不是原来的版式了！这课还怎么上？”看看毛进山半趴半站的样子，大叫：“你给我站好了！说，到底怎么回？这节数学课我还怎么上？安？”
不容毛进山分说，孙老师一股脑地将无名火都撒在毛进山身上。正好，这节数学课他本来就没心上，马上顺着山坡下驴，书往膀子里一夹：“你等着，我找你们班主任去！”
孙老师气冲冲地走了。
一会，班主任老师虎着脸走教室，打开电脑一看，孙老师说得没错，这台所有老师用惯了的电脑，是变了，变得看哪哪不舒服。质问后排的毛进山：“毛进山，是你动机子了吗？”
毛进山站起来：“嗯。”
“你为什么要动它？闲得手痒吗？”
“不是，我觉得屏幕太暗了，就加大了一点亮度，另外，字……”
“你不知道太亮会剌眼，老师会不习惯知道吗？这字体大了，老师们更不习惯，教案放进去整个版式都变了，原来三四句话能看到边，现在两三句就看到边了，弄得老师们都乱了阵脚！你成心是吧？”
“不是，我想刘老师年纪大了，给他把字体放大一点，看起来舒服些……”
“行了吧你！你让自己叫人看起来舒服就得了！还别出心裁？别说了！马上给我把电脑再弄回去！”班主任老师最后留下一句话，生气地走出教室。
10、
“老师……”
班主任老师刚进办公室，门外就有人叫，他掉头一看，是余中波。问：“有事吗余中波？”
“老师，我和你谈谈。”
班主任老师听不惯这么说，学生找老师谈话？问：“谈什么？”
“毛进山。”
班主任老师拉来把椅子让余中波坐下，余中波就把毛进山主动搞电脑的事告诉班主任老师。
班主任老师听了，沉思了好半天，说：“那，我刚才在教室错怪了毛进山？”
余中波不说话，他认为：“毛进山帮老师搞电脑完全不是捣乱，他看到老语文老师看教案那样吃劲，就想给把字体放大一点，并不是像孙老师认为的那样，想报复，想捣乱。也许他**的又一次想做好事，在班上留个好印象，也许他想在自己的品德公园插上花吧？”
班主任老师停了停，说：“余中波，我想信你说的也许。当然，毛进山**想做好事，**想进步，我们肯定欢迎。不过，就凭这两件事还不能足以证明他**要求进步，我想亲自看看他接下来的表现。”
余中波不明白，光对班主任老师看。
班主任老师将椅子挪到余中波跟前，如此这般地对他说了一遍。
余中波听了，会意地点了点头。
